ぜんぶ物語に詰め込もうとして、間違えた話 ― OtoOi の学習設計を組み直すまで
最初の設計は、とてもシンプルでした。よくできた物語をたくさん浴びれば、文法も語彙も自然に身につくはず。だから初期の OtoOi は、覚えてほしい文法と単語を、全部ストーリーのなかに織り込もうとしていました。
でも、作りながら無理があると分かってきます。これは、その設計を自分で否定して、組み直すまでの話です。
物語に全部を運ばせようとして、詰まった
物語が一度に運べる新しい単語は、思っているよりずっと少ないものでした。意味を追いながら読むには、文章のほとんどを既に知っている必要があって、そうすると1本の物語に入れられる新出語は、ほんの数語です。しかも一度出会っただけでは記憶に残らず、定着には何度も出会い直す必要がある。「物語に全部運ばせる」は、物理的に詰まっていました。
「物語か、単語カードか」という問いが、間違いだった
では、物語で運びきれない語はどうするか。すぐ思いつくのは、単語カードで覚えて補う方法です。物語に乗らないぶんは、カードで機械的に詰め込めばいい。語学では昔からある定番のやり方です。
でも、この「物語か、単語カードか」という二択で考えていたこと自体が、間違いでした。物語が本当に得意なのは、文脈と動機、そして記憶への定着です。それは物語にしか出せない価値で、捨てる必要はありません。かといって、カードでの暗記も、覚えた単語を会話の速さで聞き取れるところまでは連れていってくれない。どちらか一方では、足りないのです。
足りなかったのは「受け取る力」だった
足りなかったのは、別のものでした。似た音を聞き分ける耳、語順を考えずに処理する力、そして語彙の量。これらは物語の「ついで」でも、カードの暗記でも鍛えきれない、受け取る力そのものです。
聞き取りでつまずくのは、知識が足りないからとは限りません。知っているはずの単語が、会話の速さの音になると意味に変わらない。鍛えるべきは、その「受け取って処理する」働きのほうでした。
だから、役割を分けた
そこで、ひとつの容器に全部を任せるのをやめました。物語は「骨」に専念させる。その上に、受け取る力を直接鍛える3つのジム（聴覚・文法・語彙）を置く。そして段の最後に書き取り（받아쓰기）を置いて、「聞けたつもり」で止まっていないか、本物の耳になっているかを確認する。
全体を貫く土台にあるのが、日本語と韓国語を少し時間差をつけて重ねて聞く「ステレオ・リスニング」です（この考え方はこちらの記事に書きました）。その上で、物語が文脈と動機を運び、3つのジムが受け取る力を鍛え、書き取りが仕上がりを確かめる。それぞれが、別の仕事をします。
向かう先
向かう先は、ひとつです。教材の中だけで完結させず、字幕なしで韓国ドラマやニュースが分かるようになること。そこへ向けて、いまこの設計を組み立てています。
ここで話したのは「これから組み上げていく設計」で、完成した機能の説明ではありません。うまくいくのかどうかも、作りながら試している途中です。分かったことも、思ったほどでなかったことも、これからここに残していきます。同じ「読めるのに聞き取れない」壁の前にいる人と、一緒に確かめながら越えていけたらと思います。
OtoOi はまだ作っている最中です。最初の公開は、このブログと X でお知らせします。